3. Tối đa hóa thực hành, đẩy mạnh tương tác Practice
Kiến thức là hiểu biết của một con người, còn kỹ năng là khả năng vận dụng kiến thức đó. Ta ghi nhớ kiến thức, nhưng ta thực hành kỹ năng. Ngôn ngữ là một bộ môn thiên về kỹ năng, không phải là một bộ môn của kiến thức.
Việc học một ngôn ngữ thứ 2 (second language) một cách khoa học nhất sẽ tuân theo quy tắc SKS - có nghĩa là:
Ở Ms Hoa Giao Tiếp học viên sẽ
✔ Học theo quy tắc SKS
✔ Vẫn học kiến thức, tuy nhiên kiến thức chỉ là giai đoạn trung gian, để người học xử lý thông tin đầu vào và biến nó thành sản phẩm đầu ra.
✔ Luôn giảng dạy theo tôn chỉ: Mục đích cuối cùng của việc học một ngôn ngữ là để giao tiếp được.
✔ Thực hành ngôn ngữ càng nhiều càng tốt.
✔ Thiết kế bài giảng theo quy tắc PACES. Trong đó bước cuối cùng (bước S) là bước luyện tập, HỌC VIÊN sẽ được luyện tập ngay kiến thức mà mình vừa học được.
✔ Sử dụng kỹ thuật đồng bộ hóa âm thanh thay vì tương tác cá nhân rời rạc và nhỏ lẻ để mọi học viên đều có cơ hội thực hành ngôn ngữ liên tục trong giờ học.
4. Tính logic – chặt chẽ (Logic)
✔ Học viên được tiếp cận kiến thức – thực hành kỹ năng qua chu trình 5 bước: PACES
Với cách này, học viên được thực hành liên tục và ghi nhớ lâu hơn, đặc biệt là tương tác tối đa, tránh nhàm chán khi học tập.
Thành tích ấn tượng của học viên là minh chứng cụ thể cho hiệu quả của phương pháp giảng dạy RIPL
Từ 1 học viên cực sợ tiếng Anh, Phạm Quang Linh đã lột xác và trở thành trợ giảng, giúp rất nhiều bạn đang gặp khó khăn trong học tiếng Anh như mình đã từng, tìm lại được tình yêu với thứ ngôn ngữ giá trị này
Câu chuyện vượt khó, dùng tiếng Anh thay đổi cuộc sống của Như Phạm đã được nhiều người lấy làm động lực để noi theo